Шосткинська гімназія продовжує утримувати лідерські позиції в науково-технічній підготовці учнівської молоді, що підтвердили результати ІІ (обласного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України.
Сучасні досягнення гімназистів стали можливими завдяки масштабному оновленню матеріально-технічної бази закладу протягом останніх чотирьох років. Створення STEM-лабораторії дозволило інтегрувати вивчення природничих дисциплін із передовими ІТ-технологіями. Вчителька інформатики Олена Пата, яка присвятила педагогічній діяльності 33 роки, зазначає, що її шлях розпочався ще з моменту впровадження інформатики в українські школи, а сьогодні заклад працює в умовах цифрового всесвіту, де важливо допомагати талановитим учням розвиватися відповідно до вимог часу.
Олена Пата
За її словами, наявна матеріальна база та використання системи STEM-навчання і робототехніки дозволяють щороку отримувати призові місця, обираючи актуальні напрямки досліджень. Якщо минулого року робота базувалася на створенні чат-ботів, то цьогоріч науковий пошук перейшов у сферу 3D-віртуальної реальності, що є надзвичайно цікавим для молоді не лише як ігровий елемент, а як інструмент розвитку наукової діяльності.
Проєкти призерів МАН
Одним із найбільш технологічно складних проєктів стала робота дев'ятикласниці Поліни Марченко, яка посіла ІІІ місце. Вона представила дослідження щодо створення інтерактивного середовища для віртуальної реальності з використанням рушія Unreal Engine 5. Поліна детально описала свій задум, підкресливши, що метою роботи було створення віртуального простору для взаємодії з об'єктами в режимі реального часу та експериментальне доведення можливості розробки функціонального цифрового двійника автомобіля. Розповідаючи про практичне значення свого дослідження, учениця зазначила: «Актуальність цього дослідження — це зростаючий інтерес до технологій цифрових двійників Digital Twin, потреби у високореалістичних інтерактивних симуляціях та безпечне тестування складних об'єктів. Практичне застосування цього проєкту можливе в освіті та медицині як тренажери для хірургів, у військовій сфері для відпрацювання бойових сценаріїв, а також у дизайні, архітектурі та авіації. Поєднання технологій Lumen та Nanite в Unreal Engine 5 дозволяє досягти фотореалізму, необхідного для професійних симуляцій, що є економічно вигідним та значно підвищує ефективність у сучасному світі».
Високу оцінку журі та ІІ місце отримала робота одинадцятикласниці Дар’ї Васильцової, яка досліджувала вплив віртуальної реальності на когнітивні процеси людини. Дар'я акцентувала увагу на тому, що підлітки проводять дедалі більше часу у цифровому середовищі, тому вивчення просторової уваги є основою для успішного навчання з технічних предметів. Представляючи свою роботу, вона зауважила: «Темою мого дослідження було представити вплив використання окулярів віртуальної реальності на рівень просторової уваги у підлітків. Ми можемо застосовувати віртуальну реальність як когнітивні тренажери та допоміжні засоби у навчанні геометрії, фізики, інженерії, а також для реабілітації людей з обмеженими можливостями. Наразі це є досить актуальним, зокрема для допомоги пораненим бійцям. Хоча віртуальна реальність поки що не замінить реальний всесвіт, її роль у майбутньому буде лише зростати».
Програма «Кібербезпека»
Паралельно з успіхами учнів, вагоме досягнення продемонструвала Олена Пата, здобувши перемогу у Всеукраїнському конкурсі рукописів навчальної літератури з програмою «Кібербезпека». Ця робота, розроблена спільно з Ольгою Зенченко, розрахована на два роки навчання для дітей віком від 10 до 16 років.
Олена Пата пояснила важливість цієї ініціативи, зазначивши, що у сучасному просторі цифрові загрози стають дедалі складнішими, тому підготовка учнів середньої ланки є критично необхідною. Вона підкреслила: «Ми повинні розвивати критичне та системне мислення, громадянську та комунікативну компетентності. Наш курс розгорнутий і включає 216 годин на рік, що дозволяє не просто ознайомити дітей із загрозами, а вибудувати системний захист. Учні навчаться розрізняти види кіберзагроз, використовувати криптографію, правильно керувати паролями та розуміти правові аспекти кібербезпеки. Особлива увага в програмі приділена штучному інтелекту, що робить її новітньою порівняно з попередніми аналогами».
Перемога в конкурсі означає, що програма буде анонсована Міністерством освіти і науки України для впровадження в закладах освіти по всій країні, що дозволить масштабувати досвід шосткинських педагогів на загальнодержавний рівень.
